Adaptačný proces

• • • ADAPTAČNÝ PROGRAM MATERSKEJ ŠKOLY DÉNEŠOVA

    •  

      Vstup do materskej školy je prvým krokom dieťaťa do spoločnosti. Táto udalosť prináša zmeny nielen pre dieťa, ale aj pre zákonných zástupcov a učiteľky. Cieľom tohto programu je pomôcť vám pochopiť proces adaptácie a uľahčiť dieťaťu prechod z rodinného prostredia.

       

      Čo je adaptačný proces?

      Adaptačný proces je obdobie, počas ktorého sa dieťa vyrovnáva so zmenou prostredia a kolektívu. Je ovplyvnený viacerými faktormi:

       

      • Zrelosť vyššej nervovej sústavy.
      • Výchovný štýl v rodine.
      • Zdravotný stav a vek dieťaťa.
      • Predchádzajúci pobyt v kolektívnom zariadení.

       

      Harmonogram a spolupráca

      1. Spolupráca s rodičmi začína už pri podávaní prihlášky.

      2. Úlohy rodičov pred nástupom dieťaťa do kolektívneho zariadenia – materská škola:

       

      • hovoriť o materskej škole pozitívne,
      • robiť si krátke prechádzky k materskej škole,
      • postupne dieťa odlučovať (nechať ho samé u starých rodičov, …),
      • učiť sebaobslužným činnostiam,
      • učiť ich samostatnosti,
      • učiť ich spoznávať svoje veci,
      • vedieť povedať svoje meno,
      • iné pre rodičov dôležité veci, ktoré pomôžu dieťaťu uľahčiť pobyt v materskej škole.

       

      3. Prijaté dieťa rodič majú možnosť oboznámiť sa s prostredím školy/triedy posledný augustový týždeň ešte pred začiatkom školského roka.

       

      Čo by malo dieťa pred nástupom vedieť?

      Dieťa by malo mať osvojené základné zručnosti (nemusí vedieť všetko samo, ale malo by byť aktívne pri pomoci učiteľky):

       

      • Hygiena: Umývanie sa, používanie WC.
      • Sebaobsluha: Čiastočne sa obliekať a obúvať.
      • Stravovanie: Samostatne jesť lyžicou, piť z pohára.
      • Návyky: Zaobísť sa bez cumlíka a dojčenskej fľaše.
      • Komunikácia: Vedieť požiadať o pomoc.

       

      Ako prebieha deň v materskej škole?

      Výchova a vzdelávanie prebieha prostredníctvom foriem prispôsobených veku:

       

      Hry a hrové činnosti: Ranné aktivity na správne naladenie.

      Zdravotné cvičenia: Cvičenia s riekankami alebo hudobno-pohybové hry.

      Vzdelávacie aktivity: Poznanie blízkeho okolia a fungovania sveta.

      Pobyt vonku: Vychádzky a pohybové aktivity (šport, hry v piesku/snehu).

      Hygiena, obed a odpočinok: Oddych pri rozprávke alebo relaxačnej hudbe.

      Popoludňajšie hry: Činnosti plánované a podľa záujmu dieťaťa.

       

      Prejavy správania počas adaptácie

       

      • Prvé dni: Dieťa spoznáva prostredie, pozoruje, nenadväzuje kontakty, rozpráva veľmi potichu.
      • Po pár dňoch: Prvé pokusy o kontakt s rovesníkmi, snaha upútať pozornosť, rýchla únava a plačlivosť.
      • Po mesiaci: Istejší pohyb v MŠ, prejavovanie náklonnosti k deťom, záujem o spoločné aktivity.

       

      Ako môže rodič pomôcť?

       

      • Nenaťahujte lúčenie: Dlhé lúčenie dieťa zneisťuje.
      • Relaxácia: Po návšteve MŠ nechajte dieťa odpočívať, nezaťažujte ho nákupmi či návštevami.
      • Stabilita: Nezaťažujte dieťa inými životnými zmenami (sťahovanie) a neprerušujte pobyt v MŠ.
      • Zodpovednosť: Choré deti do kolektívu nepatria. Po chorobe je potrebné potvrdenie od lekára. Podávanie liekov v MŠ je zakázané.

      Poznámka: Ak sa po 6 týždňoch  nepodarí dieťa adaptovať, riaditeľka môže po konzultácii s rodičmi rozhodnúť o prerušení alebo ukončení dochádzky.